團結香港基金倡文憑試通識科評級只列及格與否

團結香港基金向484名通識科教師，以及71名校長進行問卷調查，發現87%受訪教師表示以教科書作為主要教材，另有分別79%和39%以報紙刊物和社交媒體作為資料來源；有83%校長認為教育局應審核通識教科書，但亦有五成受訪老師及約一成受訪校長認為，現時市面的通識教科書沒有出現偏頗。
研究認為，政府有必要公布教材審核準則，並擴大審查範圍至教材的補充材料，同時將推薦的電子教材及補充資料匯編成網上指南，統一在課堂討論教學例子。研究又建議，將文憑試通識科評級改為及格或不及格，並取消大學聯招中計算通識科得分，改為僅以及格作為升學要求，讓學生更專注學習過程，而非考試成績；亦建議加入其他考評方式，例如概念圖及選擇題等。

身兼香港公開大學校長的報告首席顧問黃玉山則指，報刊許多內容未經證實，報道偏頗煽情，教師用以作例子教學難以教導學生明辨是非，強調審核教學材料並非政治審查，而是確保材料的真確性。

資料來源：AM730