善用科技 VR歷精神病患感受 港大冀培養學生同理心

精神病患者沒有外在傷口，「外人」很難量化或感受他們如何、怎樣不適，更可能以為他們只是「麻煩製造者」。香港大學護理學院兩年前起採用虛擬實境(VR)技術，讓學生可感同身受病患的不適，冀培養學生的同理心。有用過該技術的學生稱，體會到精神病患者「真係咁(辛苦)。」

港大護理學院在該校工程學院協助下，研發VR技術並應用於教學，其中在精神科，學生戴上VR眼鏡後，能親身感受精神病、抑鬱症及社交恐懼症患者的症狀。曾試用該技術的港大護理學士5年級生陳逸樺稱，之前只是從書本認識有關徵狀，無法了解「究竟『幻覺』係咩嚟」及真正感受，但戴上VR眼鏡後，模擬患者可能望到畫面，如「好暈、眼花，四周好嘈、好多雜聲，好似好多人同你講嘢咁」，令整個人好困擾和好辛苦，這些體驗，令她日後面對病患時更能體諒。

模擬訓練考核應變能力
學院亦設有模擬病房，配備最少6個全功能模擬「病人」，學生須短時間內應對病人突發情況，如病患心跳驟停、呼吸困難等。該學院副教授黃婉霞指，該些情境均參考真實個案，除護理技巧，更重要訓練學生危機應變及溝通能力，如觀察病人反應和在場醫護人員提示等。
她憶述，曾在模擬訓練中，病人的右邊肺需要接受急救，而教授為考核學生是否細心，刻意將急救工具放在病人的左邊，但學生卻沒有留意及再三檢查病人資料，便在左肺施展急救；教授當時在旁假扮成該病人正「喘氣」的反應，再連番詢問學生「呢邊啱咩」，但學生仍堅持「係左邊呀」。最終學生「搶救」完結後才發現出錯，黃笑稱，「佢以後應該唔會唔記得檢查資料。」

去年初新冠疫情襲港，大學須暫停面授課堂，學生無法回校訓練，故學院引入一套虛擬模擬教學(V Sim)系統，配備過百種情境，例如心臟病發等，讓學生網課時仍可作相關訓練。護理學院更憑引入該系統獲港大頒發2020年度創新教學獎。但黃婉霞承認，系統仍有不足之處，例如情境以文字表達故清晰描述病人情況，難以訓練學生問症及觀察能力，學院將考慮研發更互動的網上訓練平台。

資料來源：AM730