分享至
    信心低落 最大挑戰缺教材參考 新通識科教師呻難教

    信心低落 最大挑戰缺教材參考 新通識科教師呻難教

    信心低落 最大挑戰缺教材參考 新通識科教師呻難教
    信心低落 最大挑戰缺教材參考 新通識科教師呻難教

    開學在即,通識科將於新學年被「公民與社會發展科」取代;有組織訪問約1,400名中學師生後,昨發表調查研究,發現近七成受訪教師認為最大挑戰是缺乏詳細課程內容及教科書,以及約七成半認為「新課程減弱學生多角度分析的能力」。有受訪校長反映,面對教育局這次「優化安排」,最大困難是整體課程規劃涉及教師人手調配,以及通識科教師的職涯發展等。研究建議,盡快為教師提供更多參考教材、工作坊等。

    青年創研庫於6至7月用紙本及網上問卷分別訪問了395名高中核心科主任,以及975名初中學生,並與11名中學教師及3名中學校長作深入訪談。受訪教師表示,大致了解課程改動,中英數通識4科得分介乎6.34至8.72分(10分滿分、愈高愈了解),數學最高分,通識最低;在準備教材方面,中文及通識兩科僅取得4.8及2.49分。

    一國兩制最難教
    有72.9%的通識教師表示,「一國兩制下的香港」為最難教授的單元,其次為「改革開放以來的國家」。報告建議,教育局須為修訂措施作更多宣傳及解說,讓社會明白改動理念與推行方式,盡快為各核心科教師在教學上提供更多指引及範例,例如準備足夠的參考教材、應用工作坊等。

    青庫教育組副召集人林惠業指,考評局應盡快提供更多與課程指引一致的考評準則和示例,增加教師面對轉變的信心。成員郭達生引述報告,建議提升其他學習經歷及應用學習的認受性和課時,以及在疫情期間讓學校能彈性及善用多元化學習津貼。

    資料來源:AM730

    關鍵詞
    網民熱話