從教育做起 打下穩建基礎 提升中國人身份認同

從教育做起 打下穩建基礎 提升中國人身份認同

從教育做起 打下穩建基礎 提升中國人身份認同
從教育做起 打下穩建基礎 提升中國人身份認同

作為中國領土一部分,維護國家安全不但是港人應盡的責任,亦是香港社會和經濟得以長遠平穩發展的重要基石。身兼9間學校、從幼稚園到大學校董的人力資源顧問李漢祥認為,要提升市民維護國家安全意識,應從教育著手,讓小朋友正確認識中國歷史的發展趨勢,全方位認識中華民族在政治、經濟、科學、地理、文學、藝術、社會民生等不同範疇,於五千多年來的發展和演變,並真正了解當代中國的實況,從而建立對中國人身份的認同。
 

認清歷史 建立國民身份認同
「我十分贊同由幼稚園開始至高中,實施12年必修國民教育科,讓香港人從小正確認清中國的歷史和實況,從根源培育每一代認同自己是中國人,到時市民自然會發自內心去維護國家安全。」李漢祥建議特區政府應盡快落實推行教育改革,從幼稚園開始逐步加入相應的國民教育課堂,並於大學培育學生多元化思考,同學們建立起愛國情懷,自然能做到薪火相傳,在不同工作崗位上,如教師、傳媒、社工,律師,甚至加入政府成為公僕等,都是愛國愛港的市民,自然孕育出愛國者治港的常態。
只有國家安全,社會和經濟才能穩步發展,市民可以安居樂業,穩定的社會亦有助吸引外資,有信心繼續於本港進行長遠投資,促使經濟起飛;相反社會動盪不安,只會讓外資失去信心,從而撤出本港市場。李漢祥並認為全球不同國家都有推行國家安全教育,香港作為中國領土,推行國家安全教育並不奇怪,而且教育改革更是刻不容緩。短期完善法制只能治標,由教育做起才是從根本解決問題的方法。

靈活變通 增兩地師生交流
「很多人可能擔心沒有足夠資源推行教改,單是師資問題亦難以解決。但我相信很多對中國歷史有認識的愛國專才,會願意在公餘時間擔任兼職講師。」李漢祥認為既然大學可以聘請兼職教員,在中、小學及幼稚園亦一樣可以。而且可以考慮讓香港的學校與內地學校結成姊妹學校,不用等到暑期遊學團,一樣可以透過共同上網課,讓兩地師生加強交流,既可讓香港的同學加強了解內地的真實情況,同時因老師亦會參與其中,也有助強化師資。
香港的學校數量遠比內地少,學校甚至可以嘗試與內地不同地區的學校締結姊妹學校,讓同學可以多了解不同城市的情況,認識不同的朋友,亦有助同學認同自己是中國人的身份。 

從教育做起 打下穩建基礎 提升中國人身份認同
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資料來源:AM730

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