高滿意度 低危機感

高滿意度低危機感 高等教育改革刻不容緩

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教育局最新《2022年學士學位畢業生工作表現僱主意見調查》指出,98%僱主對畢業生表現感到滿意,創歷年新高;平均分更達3.75分,介乎「符合要求」與「偶爾超越期望」之間。這看似是對高等教育質素的強烈肯定,卻也隱藏着一個不容忽視的危機。當數據顯示大部分人都滿意時,是否意味著我們的大學就沒有了改革的壓力?

這串亮麗數字出現的時空背景,恰逢香港經歷「請人難」的特殊時期:移民潮、退休潮與人才流失交疊,企業不得不打破傳統框架,以更開放的態度招聘。
從九巴與港鐵公司主動到清真寺招募本地穆斯林青年,到企業擴大聘請非傳統學科畢業生,整個市場正經歷一場結構性的人力再配置。
換言之,那份「高滿意度」並非全因畢業生質素飛躍,可能更多是因為僱主在人手短缺中被迫學會包容、投資與自我調整。
今日的高等教育表面風平浪靜,實則暗湧處處。首當其衝的,是人工智能(AI)對產業形態的全方位重塑。企業期望畢業生具備AI應用能力,然而許多機構自身的數位轉型仍處於摸索階段;與此同時,大學課程對AI的融合也面臨挑戰,部分教師對新技術的認知與實戰經驗尚待深化。

這導致業界普遍批評,現行的AI教育多停留在「工具操作」層面,難以培養出能解決真實商業問題的戰略型人才。
歸根結底,高等教育的關鍵轉折,或許在於能否與產業前沿形成「共生體系」,實現科研能力與應用場景的深度對接。而要實現這場轉型,不僅需要教師擁抱變革,更需要從制度層面為創新教學與產學合作開拓空間。
然而,體制的掣肘往往更為根深蒂固。當大學教師的續聘與升遷,仍舊緊綁於學術論文的發表數量,「課程創新」與「產業協作」便難以避免淪為點綴式的旁枝。
最近各大學雖紛紛響應《施政報告》推動將AI教育納入核心課程,但若前線教育者自身的成敗榮辱,始終由期刊論文數目來定義,那麼課程的實質革新與深度的產學協作,又該從何談起?

更大危機在於學位貶值

更大的危機在於學位貶值。香港的學士人口比例逾五成,較30年前的14%飆升數倍。學位已非稀缺資產,而是成為職場的基本入場券。然而,企業找不到合用人才的問題卻沒有得到解決。所以不少企業建立自己的學院:從麥當勞的漢堡大學、屈臣氏零售學院,到港鐵學院與中電學院,企業不再依賴大學文憑作篩選門檻。
此外,根據Workday最新報告,過半香港企業已推行「以技能為本」招聘,部分工種甚至剔除學歷要求。這是對大學最赤裸而現實的警號。
當企業由「看資格」轉為「看能力」,高等教育若仍停留在「重研究、輕實務」的高牆中,只會漸被市場拋離。看似非常不錯的滿意率,其實正折射出大學多面對的種種危機。當市場自行修補人才缺口,社會對學位的信任也在逐步流失。若大學不願重新界定「學問與實踐」的關係,不願鬆開那條以論文堆砌的繩索,終將發現,真正需要改革的,不是學生,而是高等教育制度的本身。

撰文:殷暉