從《奧德賽》啟航 埋藏在英語詞彙內的希臘神話 資料圖片

從《奧德賽》啟航 埋藏在英語詞彙內希臘神話

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近期一部改編自荷馬史詩、講述奧德修斯漂泊歷險的新電影在世界各地上映,喚起了大眾對希臘神話的興趣。其實,我們日常使用的大量英文詞彙,背後都藏著古希臘傳說的痕跡。

筆者教學多年,發現很多學生背英文生字時,都停留在「記中文意思」的層面。若死記硬背而沒有故事脈絡支撐,生字很快便會遺忘。
相反,若願意了解詞源背後的由來,甚至認識相關的神話與文化,記憶不但會更牢固,還能細味出字裏行間的情緒、畫面與語感。
神話從來不是單純的古老故事,它早已悄悄融入日常英語之中。

Odyssey多一份人生重量

在芸芸神話詞源裏,最經典、也最富意境的單詞,可說是「odyssey」。
荷馬史詩《奧德賽》講述英雄奧德修斯在特洛伊戰爭結束後,在十年輾轉漂泊中,經歷無數風暴、陷阱與磨難,最終才能重返家園。
這段漫長而曲折的旅途,充滿考驗、失落、掙扎與成長。時至今日,「odyssey」不再只是史詩的書名——英文使用者習慣用它形容一段耗時極長、充滿波折、伴隨蛻變的人生歷程。

相比普通的「journey」,「odyssey」多了一份文學色彩與人生重量。
例如:「My career has been an odyssey.」這句話不只是說「我的工作歷程很長」,而是形容一路走來,歷經不少挑戰與轉變。
另一個學生比較熟悉、實用性亦高的經典典故是「Achilles’ heel」(阿喀琉斯之踵)。
希臘英雄阿喀琉斯自幼被母親浸入冥河,因而獲得強大的護身能力,唯獨腳跟因為被母親緊握而沒有接觸河水,成了他全身唯一的弱點。即使他在戰場上所向無敵,最終仍因為一支射中腳跟的毒箭而身亡。

提到希臘神話中淒美的故事,自然會聯想起「echo」(回聲)一詞。
山林仙女Echo因為替宙斯保密,觸怒天后赫拉而遭到詛咒,從此她無法主動說話、無法自由表達,只能重複別人說話的尾音。

俊美少年衍生自戀詞彙

後來她愛上俊美少年納西索斯(Narcissus),卻因詛咒無法向他表白,最終被冷漠拒絕。
Echo傷心至極,形體逐漸消散,只留下聲音在山谷迴盪,成為我們聽見的回聲。
而上述提到的俊美少年納西索斯,同樣為英語帶來不少常用詞彙。納西索斯容貌出眾,向來習慣被愛慕,性格因而變得高傲自戀。
某天他在湖邊看見自己的倒影,從此深深迷戀自己、不願離開,最終枯坐湖畔直至離世。後人將他離世之處長出的白花命名為「narcissus」(水仙花),而在英語中亦衍生出「narcissism」(自戀)、「narcissist」(自戀者)等形容人格特質的進階詞彙。

Europe和Euro源自希臘神話人物

有趣的是,連日常生活中我們極之熟悉的「Europe」(歐洲)和貨幣「Euro」(歐元),同樣源自希臘神話人物。
腓尼基公主Europa氣質脫俗、容貌絕麗,宙斯對她一見傾心。為了親近公主,宙斯化身溫馴白牛,引誘Europa騎上牛背,隨即跨越大海,將她帶往一片全新陸地。後世便以Europa的名字,將這片大陸命名為「Europe」。
可以說,整個歐洲大陸,以至歐盟貨幣「Euro」的名稱,根源都出自這段遠古愛情神話。這個詞彙跨越千年,至今仍然深深影響著現代人的生活。
除了人物典故外,英語裏也有不少形容「極大挑戰」的詞語源自英雄事跡,「herculean」就是最佳例子。

大力士Hercules一生面對12項近乎不可能完成的艱巨任務,包括斬殺猛獸、清除千年積累的汙垢、捕捉神獸、跨越生死邊界,每一項考驗都遠超常人所能負荷。
正因這段傳奇經歷,「herculean」現今常被用來形容耗費巨大心力、意志力與體力的超艱巨任務。

最後,分享一個不少女同學都喜歡的名字:Daisy。很多人以為「Daisy」出自神話人物,其實它的詞源來自古英語「day’s eye」,意思是「白日之眼」。
雛菊日出開花、日落收瓣,像大地一開一合的溫柔眼眸,充滿朝氣。
而在古羅馬傳說當中,雛菊象徵愛神維納斯的純潔與溫柔,難怪這個名字長久以來都給人清新、雅致、善良的感覺。

以詞源切入學英文好處

其實,英文裏源自希臘、羅馬神話的詞彙多不勝數。很多時候學生覺得英文難記、零散、無章法,只因為他們只看字義,不看故事。
以詞源切入學英文,最大的好處,就是讓詞彙變得「有畫面、有情感、有記憶點」。
當學習者明白「odyssey」代表一段人生歷練,「Achilles’ heel」是某個致命弱點,「echo」藏著一段無法開口的愛情,而「Euro」源自古時公主的傳說,對文字的理解自然更深、也更立體。
學語言,從來不只是記符號。讀懂詞彙背後的文化與傳說,才能真正讀懂英文的溫度。

梁耀雄

Humphrey Leung

嶺南大學英語及

外語教學中心講師

作者致力英語教學的研究與實踐,持續優化教學策略,支援不同背景與能力的學習者提升英語綜合能力。英文專業一級榮譽畢業,持有英語教師教育文憑。超過二十年英語教學經驗,資歷橫跨中學、專上及大學,曾任英文科主任多年及策劃英語教學增潤活動,兩度獲頒傑出教師獎。

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撰文:嶺南大學